重慶市中小學(xué)心理健康骨干教師培養(yǎng)對(duì)象國(guó)培班全體學(xué)員走進(jìn)兩江中學(xué)，開(kāi)展為期一天的訪學(xué)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)以促進(jìn)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)共享、提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為核心，通過(guò)實(shí)地觀摩、專(zhuān)題講座和互動(dòng)研討等形式，深化了參訓(xùn)教師對(duì)學(xué)校心理健康教育實(shí)踐的認(rèn)知。

上午，訪學(xué)團(tuán)首先參觀了兩江中學(xué)的心理咨詢中心。中心配備了沙盤(pán)治療室、情緒宣泄室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等功能區(qū)域，設(shè)施齊全、環(huán)境溫馨。心理教師現(xiàn)場(chǎng)演示了如何利用專(zhuān)業(yè)工具開(kāi)展個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)，分享了學(xué)校在危機(jī)干預(yù)、生涯規(guī)劃等方面的創(chuàng)新做法。參訓(xùn)教師們認(rèn)真記錄，并就學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別、家校協(xié)同機(jī)制等話題展開(kāi)熱烈討論。

下午，兩江中學(xué)心理健康教研組長(zhǎng)以《青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與輔導(dǎo)策略》為題作專(zhuān)題報(bào)告。她結(jié)合案例分析了當(dāng)前中學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)壓力、人際交往等心理挑戰(zhàn)，并強(qiáng)調(diào)“預(yù)防優(yōu)于干預(yù)”的理念，提出通過(guò)心理課程、主題活動(dòng)、個(gè)別訪談等多途徑構(gòu)建心理健康防護(hù)網(wǎng)。報(bào)告結(jié)束后，國(guó)培班學(xué)員分小組與兩江中學(xué)心理教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行圓桌交流，圍繞心理咨詢技術(shù)應(yīng)用、教師自我心理調(diào)適等實(shí)務(wù)問(wèn)題深入交換意見(jiàn)。

此次訪學(xué)活動(dòng)凸顯了重慶市對(duì)心理健康教育的高度重視。一位國(guó)培班學(xué)員表示：“兩江中學(xué)將心理健康教育融入日常管理的經(jīng)驗(yàn)令人啟發(fā)，尤其是他們開(kāi)發(fā)的‘心靈驛站’線上平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的即時(shí)性與隱私性平衡。”兩江中學(xué)負(fù)責(zé)人則指出，此類(lèi)交流為區(qū)域心理健康教育資源共享提供了良好契機(jī)，未來(lái)將持續(xù)加強(qiáng)校際合作，共同推進(jìn)“育心與育德相結(jié)合”的教育實(shí)踐。

隨著社會(huì)對(duì)青少年心理健康的關(guān)注度不斷提升，重慶市通過(guò)國(guó)培計(jì)劃強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，已培育逾千名心理健康教育骨干教師。本次訪學(xué)不僅提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力，更為構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的心理健康支持體系注入了新動(dòng)能。